Pengaruh Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen terhadap Konsentrasi Belajar Siswa

Authors

  • Moralman Gulo Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Benteng Martua Mahuraja Purba Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Haposan Simanjuntak Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia
  • Ronald Sianipar Sekolah Tinggi Teologi Real Batam, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i2.310

Keywords:

Interactive Multimedia, Student Concentration, Christian Religious Education

Abstract

Penelitian ini diawali dari temuan tentang rendahnya konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran PAK, yang termanifestasi melalui sikap bosan, mengantuk, kurang tanggap dan cenderung pasif terhadap kegiatan pembelajaran. Keadaan  ini tentu mengindikasikan bahwa tingkat konsentrasi belajar siswa selama proses pembelajaran masih tergolong rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh multimedia interaktif terhadap konsentrasi belajar siswa. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif survei deskriptif. Untuk menemukan jawaban dari penelitian ini penulis melakukan analisa data dengan bantuan aplikasi SPSS26. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa multimedia interaktif berpengaruh signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa. diketahui dari hasil analisis product moment sebesar  0,770, Ini menunjukkan tingkat hubungan yang cukup tinggi, namun untuk melihat apakah angka ini benar-benar bermakna, peneliti membandingkannya dengan angka r tabel tingkat signifikansi 5% N=40 sebesar  0.3120. Karena angka 0,770 lebih besar daripada 0,3120, maka hasilnya dianggap signifikan. Jadi r hitung  lebih besar dari r tabel maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis nol (HO) tidak ada pengaruh ditolak dan (H1) terdapat pengaruh diterima. Besar pengaruh yang didapatkan adalah 59,3% Sedangkan  40,7 %  faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

References

Afandi, Muhammad Arif, “Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” jurnal Al-Ibtida’ 10, no. 02 (2022): 14–28.

Akrim, Akrim, Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa (Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2021), 20.

Al Hasan, A. R., Fatkhurohim, J., Shyfa, R., Fatimah, S., & Subarkah, I., “Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Kelas IX E Di SMP Negeri 4 Kebumen,” Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2, no. 2 (2023): 359–371.

Amalia, Mega, et al., “Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD,” Jurnal Jendela Pendidikan 4, no. 01 (2024): 39–47.

Aubryla, Helen dan Vivi Ratnawati, “Strategi Mengelola Penggunaan Tiktok Agar Tidak Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa,” in Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-6, 2023, 611–621.

Azwar, Saifuddin “Reliabilitas Dan Validitas,” Buletin Psikologi 3, no. 1 (2016): 19–26.

Budiyana, Hardi, “Roh Kudus Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kristen Mewujudkan Pengajaran Kristen Yang Mengandung Nilai Kekal,” Jurnal Teologi Berita Hidup 1, no. 1 (2018): 57–77.

Febrillaa,Cindy Laili Rahmi, and Leny Julia Lingga, “Pengaruh Media Visual Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Matapelajaran PKN Di Kelas 2 SDN 176 Pekanbaru,” Social Science Academic 1, no. 2 (2023): 295–302.

Hasan, Ahmad Rozik Al, et al., “Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Kelas IX E Di SMP Negeri 4 Kebumen,” Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2, no. 2 (2023): 359–371.

Heni, Heni, Ulvi Nurlika, “Tingkat Konsentrasi Belajar Anak Pada Siswa Kelas IV SD Melalui Brain Gym (Senam Otak),” Jurnal Keperawatan Silampari 5, no. 1 (2021): 222–232.

Husna, Sri Muslimatul dan Dwi Agus Kurniawan, “Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Di X IPA MAN 1 Merangin,” Masyarakat Universitas Sahid Surakarta 1, no. 1 (2021): 62–74.

Ibrahim, Sri Hartuti Usman Moonti, and Sudirman Sudirman, “Pengaruh Tingkat Pendapatan Keluarga Terhadap Kemiskinan Rumah Tangga,” Journal of Economic and Business Education 1, no. 2 (2023): 153–163.

Ikawati, Mei Prihantini Diyah, dan Mei Prihantini, “Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa KMS (Kartu Menuju Sejahtera) Menggunakan Konseling Kelompok Bagi Siswa,” PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling 4, no. 2 (2015): 158.

Kurniawati, Emilia and Sulastri Rini Rindrayani, “Pendekatan Kuantitatif Dengan Penelitian Survei : Studi Kasus Dan Implikasinya,” SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS 3, no. 1 (January 2025): 65–69.

Mustika, Dea, Ranisha Dian Insani, “Upaya Guru Melatih Konsentrasi Siswa dalam Pembelajaran di Kelas II SDN 177 Pekanbaru,” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 09, no. 04 (2023): 349–359.

Pelmelay, David Asiel, Guru PAK, Gilbert Yeremia Sumampau, Guru IT RPL, SMK MTS Batam, 20 Januari 2024.

Pratama, Maulidya Putri dan Fitria Nur Hasanah, “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Sd,” EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 6, no. 1 (2024): 311–319.

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. “Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Guru PAUD,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 1 (2023): 10–16.

Saragih, Ordekoria Juan Pablo Sihombing, “Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran PAK Di Indonesia,” Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi 3, no. 1 (2025): 75–84.

Simbolon, Sentia R. Ordekoria Saragih, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk PAK,” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 4, No. 1 (2025): 692–705.

Slameto, Slameto, Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, 6th Ed. (Jakarta: Pt. Rineka Cipta, 2021), 54.

Syaifudin, Aluh Hartati dan Faridaherna astuti, “Pengaruh Video Edukasi Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 4 Lingsar Kabupaten Lombok Barat,” Jurnal Media, Model dan Pengembangan Pembelajaran 4, no. 1 (2023): 363–368.

Syaifudin, Syaifudin, Faridaherna Astuti, Farida Herna Astuti, Aluh Hartati, “Pengaruh Video Edukasi Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 4 Lingsar Kabupaten Lombok Barat,” Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran 4, no. 1 (2023): 363-368.

Tambunan, Parlin M. Fikry Ardhiansyah, and Muhammad Galviando Kurniawan, “Pengaruh Suasana Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Produktif,” Jurnal PenSil 9, no. 3 (2020): 175–182.

Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indoensia, "Konsentrasi" dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, last modified 2016, diakses 20 Juni 2025, https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/konsentrasi.

Downloads

Published

2025-06-26

How to Cite

Gulo, M., Purba, B. M. M., Simanjuntak, H., & Sianipar, R. (2025). Pengaruh Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. SANCTUM DOMINE: JURNAL TEOLOGI, 14(2), 453–470. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i2.310

Issue

Vol. 14 No. 2 (2025): June

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 SANCTUM DOMINE: JURNAL TEOLOGI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright:

SANCTUM DOMINE: Jurnal Teologi will validate, produce, disseminate, and act as steward in the long-term curation of every article published. In order to achieve this, the author typically requires a transfer or “assignment” of the copyright in the article. As is the case for open access publishing, the author (or copyright owner of the article, if different) signs an author publishing agreement.  The agreement incorporates the necessary transfer of copyright.

After assigning copyright, the author will still retain the right to:

  • Be credited as the author of the article.
  • Own and exercise any trademark or patent rights held by author and addressed in the article.
  • Make printed copies of the article to use for a lecture or class that the author leading on a non-commercial basis.
  • Share the article with friends, colleagues and influential people the author would like to read the work.
  • Present the article at a meeting or conference and distribute printed copies of the article on a non-commercial basis.

License:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:

  1. Share — copy and redistribute the material in any medium or format
  2. Adapt — remix, transform, and build upon the material
  3. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  1. Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
  3. ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  4. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .

No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.